在植物组织培养过程中，所采用的外植体经过诱导能够重新进行器官分化，长出芽、根、花等器官，最后形成完整植株，这种经离体培养的外植体重新形成的完整植株叫做再生植株。

胚状体途径

在组织培养过程中，单个花粉、体细胞也可以通过与合子形成相类似的过程，即通过原胚期、球形胚期、心形胚期、鱼雷形胚期和子叶期而形成类似胚的结构，这种由体细胞形成的类似胚胎的结构，被称为胚状体。

胚状体途径是指外植体按胚胎发生方式形成再生植株的过程。（在植物的有性生殖过程中，精子与卵子结合形成合子，尔后发育成胚，胚再进一步发育成完整的植株。）

大量研究表明，植物的体细胞具有形成胚的潜力。通常将高等植物的卵细胞在受精后所发育成的胚叫做合子胚；而将高等植物的体细胞在一定条件下所诱导形成的胚叫做体细胞胚，即所谓的胚状体。合子胚与体细胞胚均具有形成完整植株的能力，它们的起源、发育过程并不完全相同，但是所产生的后代却能很好地表现出原有母株的种性。

在组织培养过程中，通过胚状体获取幼苗已经在很多花卉种类上广泛应用。在胚状体发生过程中，培养基中的氮源、植物生长物质对它们的形成是十分重要的。一般认为，铵态氮对于胚状体的发生更为有利，在很多情况下，同时使用铵态氮与硝态氮也可诱导很多胚状体的发生。此外，赤霉素、细胞分裂素等物质会抑制胚状体的发生，2，4-D等生长素类物质对胚状体的发生也有很重要的作用。通过胚状体途径育苗是花卉组织培养一条快捷、安全的途径。然而目前对于很多花卉来说，其胚状体的诱导结果尚不令人满意，因此限制了这种快速繁殖育苗途径的实际应用。

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